Tarea 1 Investigación

Opción 1

TRABAJO INDIVIDUAL DE INVESTIGACIÓN

Vamos a hacer una pequeña investigación individual sobre algunos de los conflictos más importantes de la Guerra Fría, ahora que ya sabemos que es eso del mundo bipolar y de los conflictos indirectos entre las dos grandes superpotencias.

Los conflictos que vamos a analizar son los siguientes:

• El muro de Berlín (bloqueo, construcción, características del muro y caída) (del 1 al 5)
• La Guerra de Corea y la división. (del 6 al 10)
• La Guerra de Vietnam  (del 11 al 15)
• La crisis de los misiles en Cuba. (del 16 al 20)
• Espionajes entre las dos superpotencias (la KGB contra la CIA) (del 21 al 25)
• La carrera espacial. (del 26 al 31)

He asignado a cada uno, dependiendo de su número de lista, uno de estos temas.

Tenéis que hacer los siguiente: 

Una presentación en Presentaciones de Google que entregaréis al profesor por la tarea correspondiente de Classroom antes del día 10 de mayo de 2020 a las 17 horas. 

En dicha presentación habrán al menos dos tercios de imágenes o más y un tercio de texto o menos. Y debe contar con la presencia de los siguientes elementos.

·  Imágenes (fotos, gráficos, mapas, cortos vídeos de no más de diez minutos, fragmentos de películas)

· Texto (Título, índice, pies de foto, textos preferentemente en fuente primaria, brevísimas explicaciones o esquemas, bibliografía, páginas web consultadas…)

Opción 2

TRABAJO INDIVIDUAL VISIONADO DE UNA PELÍCULA

Los/as alumnos/as que deseen obtener un extra en sus calificaciones podrán visionar la película  "Forrest Gump" disponible en Netflix por ejemplo y en gratuito en diversas plataformas y páginas web. Después de ver con atención la película, deberán contetar a las siguientes preguntas:

¿Qué presidentes de Estados Unidos aparecen en Forrest Gump? 

¿Qué conflictos de la Guerra fría están presentes en la trama de la película?

 ¿Comenta al menos tres frase "míticas de Forrest" que te hayan llamado la atención y por qué crees que han perdurado? 

De la banda sonora de Forrest Gump identifica al menos dos canciones y explica por qué son un símbolo de la Guerra Fría? 

En la película aparece también el movimiento Hippie y los Panteras Negras... Di en que momento aparecen y resume brevemente en que consistía ese movimiento, cuáles eran sus objetivos y su forma de vivir.

¿Qué fue el Watergate y en que momento de la película aparece?

¿Qué crees que significa la pluma que aparece al principio y al final de la película?

¿Qué cantante mundialmente conocido aparece en la película y que aprende a bailar inspirado en Forrest? Adjúntame el enlace al vídeo de alguna de las canciones en las que baile así.

¿Con que otro cantante archifamoso coincide en un programa de televisión Forrest? Le inspira a escribir una canción: Imagine. ¿Cómo los inspira? Escucha la canción e indícame dos frases que te hayan llegado al alma.

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Trabajo de cursos anteriores (2015-2016-2017-2018-2019)

TRABAJO COOPERATIVO DE INVESTIGACIÓN

Éste trabajo pertenece a la parte del proyecto que quiere trabajar la inteligencia interpersonal, naturalista y visual espacial, junto con sus respectivas competencias.

ORGANIZACIÓN

En grupo de tres o cuatro alumnos/as se hará un trabajo en grupo colaborativo. A cada alumno se le asignará un rol, pero eso no será excluyente de la participación global en todas las tareas y en la toma de decisiones por parte de todos los miembros del grupo.

Los roles serán los siguientes:

·         El Historiador (encargado de recoger la información histórica, datos, fechas, nombres, etc.)

·         El Fotógrafo (encargado de las recopilación de imágenes, mapas, gráficos, vídeos y cualquier otro material audiovisual que pueda ser útil)

·         El Informático (encargado de montar todo ese material y realizar un PPS o presentación en PREZI).

-  El Peridodista (encargado de la hemeroteca, la organización y selección de las noticias y de hacer las actas de reuniones con los compañeros)

PLANIFICACIÓN PREVIA

Cada grupo deberá levantar acta de cada una de las sesiones de trabajo del grupo que almacenará y recopilará para entregar al profesor el día de la exposición pública del trabajo. En dichas actas se deberá reflejar lo siguiente:

1.       Fecha y hora

2.       Asistentes

3.       Objetivos iniciales de la sesión.

4.       Trabajo realizado.

5.       Fecha prevista y plan de trabajo para la siguiente sesión.

TEMPORALIZACIÓN

Cada grupo dispondrá de tres o cuatro sesiones de 50 minutos en clase para la preparación y elaboración del trabajo, más todas aquellas que consideren necesarias en sus casas. Para ello traerán todo el material necesario para trabajar. El profesor tendrá en cuenta a la hora de evaluar la predisposición en el trabajo, la seriedad del mismo y la aportación de material técnico y didáctico de cada grupo.

Para la exposición pública de los trabajos los alumnos dispondrán de tantas sesiones como sean necesarias. De todos modos calculamos que serán necesarias un máximo de tres sesiones.

PRODUCTO FINAL

Los alumnos deberán hacer como resultado final del trabajo de investigación una exposición en clase de máximo treinta minutos y mínimo quince. Dispondrán de los medios necesarios técnicos que soliciten y que les proporcionará el profesor.

En dicha exposición se tendrán que apoyar de una presentación (en PPS, Prezi, Libre Office o cualquier otro programa) así como de cualquier otro material añadido que consideren oportuno (ropa, textos, objetos…)

En dicha exposición habrán al menos dos tercios de imágenes o más y un tercio de texto o menos.

·         Imágenes (fotos, gráficos, mapas, cortos videos de no más de tres o cuatro minutos, fragmentos de películas, etc.)

·         Texto (Título, índice, pies de foto, textos preferentemente en fuente primaria, brevísimas explicaciones o esquemas, bibliografía, páginas web consultadas…)

La fecha de comienzo de las exposiciones será la siguiente:

1º BACHILLER 

(5 de mayo de 2017)

TEMÁTICA ENTRE LA QUE PUEDEN ESCOGER LOS GRUPOS Y ALGUNAS INDICACIONES SUGERIDAS.

1. La guerra de Corea.
2. La guerra de Vietnam.
3. La crisis de los misiles de Cuba
4. El muro de Berlín (construcción y destrucción)
5. La carrera espacial y "la guerra de las galaxias"
6. Espionaje (CIA y KGB)

De entre todas estas opciones los alumnos elegirán la que más les interese y en caso de coincidencia procederemos a sortear los temas.

La mejor de las exposiciones o la que el profesor considere más oportuna será seleccionada para realizarse el día del Cinefórum o de la charla coloquio que complementan este proyecto.

EVALUACIÓN Y CRITERIO DE EVALUACIÓN MEDIANTE RÚBRICA

Un setenta por ciento de la nota vendrá dada de la exposición ante los compañeros.

Un treinta por ciento de la actitud demostrada ante el trabajo.

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